Método Montessori, Periodos Sensibles II
Si has leído el artículo anterior «Método Montessori, los periodos sensibles», ya sabrás de qué se tratan, y si no lo has hecho, te invito a que lo leas antes de continuar. Más que nada, para que puedas saber a qué se debe esta continuación.
Los periodos sensibles
Anteriormente, profundizamos en los periodos sensibles “Agudizando los sentidos” y “Los movimientos”. Ahora, continuamos analizando los periodos sensibles restantes, que como siempre, tratan de dejar libertad de elección y desarrollo al ritmo que necesite cada peque.
El lenguaje
El momento ideal para que los peques desarrollen el lenguaje, es decir, el periodo sensible, se encuentra en sus primeros 6 años de vida y existen muchas formas para potenciarlo.
El lenguaje se desarrolla durante toda la vida, pero es en estos primeros años de edad cuando se crean los cimientos. Esto no quiere decir que tengas que forzar a tu peque a aprender a leer con dos o tres años, sino que se trata de ayudarle a transformar en palabras todo aquello que les rodea, ya que se encuentra en una etapa en la que tu peque está preparado o preparada para absorber mucho más de lo que imaginas.
Este periodo sensible consta de tres etapas clave:
Lenguaje hablado: Este periodo empieza cuando tu peque emite sonidos al imitar los movimientos de la boca que ve en los adultos, después continua su progreso al crear palabras y frases simples, desarrollándose desde el año de vida hasta cumplir los 3 aproximadamente.
Hay casos en los que los peques tienen 3 años y todavía no hablan, por lo que te recomiendo leer “Mi peque no habla”.
Lenguaje escrito: Entre los 3 años y medio y los 4 años y medio, se produce el periodo sensible en el que construir la base sobre las habilidades de escribir y leer. Es en este rango de tiempo cuando tu peque relaciona con letras los sonidos de las palabras que ha aprendido.
Lectura: Esta habilidad se desarrolla una vez que tu peque aprende a escribir, pues anterior a la lectura, se desarrollan otras habilidades intelectuales. Es entre los 4 y 5 años y medio de edad, cuando los peques muestran más interés en la lectura.
Dependiendo de la edad de tu peque, existe muchísimo material Montessori para potenciar el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura, pero como siempre digo, en muchas ocasiones no es necesario gastar dinero para llevarlo a cabo, pues puedes coger la idea y transformarla en casa con materiales que tengas. Tan sólo te hace falta imaginación e ilusión para realizar este tipo de manualidades que, además, tu peque puede colaborar a realizarlas y seguro que las disfrutáis muchísimo.
Puedo ponerte el ejemplo de las cajas de palabras, donde se van metiendo cosas que empiecen por la letra que marca cada caja. También se utilizan cartas de sílabas cuando son más mayores, letras de madera…
Además, en casa se puede estimular el lenguaje hablando, cantando, leyendo…
Orden y Organización
Aunque no todas las personas entendemos el orden de la misma manera, pues para lo que algunas es una desorganización total para otras es su manera de organizarse, es importante que tu peque entienda que las cosas han de estar en su lugar.
Por eso, es importante y muy complicado en ocasiones, que las zonas de juego y sus juguetes estén ordenados. Creo que a todos nos ha pasado que tras jugar, no hay manera de recoger o volver a poner las cosas en su sitio… pero de eso trata este periodo sensible que se encuentra entre el año y medio y los 4, de ayudar a tu peque a mantener el orden para después saber dónde ha guardado sus juguetes.
Vivimos en una época de consumismo abarrotador, algo que complica la importancia de no sobresaturar a tu peque con juguetes… Esto es algo que prácticamente no podemos evitar, pero sí que podemos destinar un espacio para guardar los juguetes y material de aprendizaje, como pueden ser estanterías, baúles, cajones… De esta manera, podemos guiar a nuestros peques a dejar las cosas en su lugar tras jugar.
Socialización
Según María Montessori, la sociabilidad se desarrolla entre los 2 y 6 años de edad, siendo desde los 2 años cuando empiezan a mostrar y desarrollar su interés por las relaciones tanto con otros niños y niñas como con personas adultas.
Sensibilidad musical
Está demostrado científicamente que los bebés sienten un gran interés por la música, el ritmo y los sonidos, pero es a partir de los 2 años cuando empiezan a agudizar esta sensibilidad. Momento idóneo para empezar a realizar juegos en los que tu peque tenga que reconocer los instrumentos mediante el sonido.
Descubrir las matemáticas
En cierto modo y en diferentes niveles, las matemáticas las tenemos presentes en nuestra vida cotidiana. No realizaremos fracciones ni problemas de trigonometría (a no ser que nos dediquemos a ello o lo estemos estudiando), pero sí contamos diariamente objetos, medimos el peso de los ingredientes para realizar la comida, sumamos, restamos o multiplicamos cuando compramos, etc.
Según María Montessori, la capacidad de entender la abstracción matemática (cuántas letras tiene el nombre, la edad, cuántos trocitos de un alimento como…) es más apta en el rango de 4 a 6 años de edad.
Controlando los esfínteres
Cada peque reacciona de una manera diferente ante el control de esfínteres, del mismo modo que cada bebé, niño o niña, consigue realizarlo a una edad diferente.
Para María Montessori, el momento ideal en el que los peques dejan el pañal para hacer pipí o caca en el orinal o wc, se encuentra entre el año y medio y los 3.
En mi caso, este periodo sensible se distorsiona un poco, y es que, mi peque tiene ya 4 años y no hace ni pipí ni caca en el wc (ni orinal). Aunque no utilice el inodoro para hacer sus necesidades, mi peque controla los esfínteres a la perfección, pues sabe cuando hace pipí y cuándo hace caca. El problema está en que si le quitamos el pañal, su control es tal, que no hace pis en 48 horas… De momento, para mí, quitar el pañal está siendo una misión imposible…
Imagen cabecera: Foto de Tara Winstead en Pexels
